以英语为桥，绘就成长蓝图 ——干汊河中心校英语教研组公开课圆满落幕

为深化英语学科核心素养培育，将语言学习与自我成长深度融合，12月2日，干汊河中心校一场主题鲜明、互动热烈的英语公开课在课堂上精彩呈现。本次公开课聚焦人教版八年级英语Unit 6 "Plan for yourself" Section A（2A-2D）内容，以“自我规划”为核心线索，通过沉浸式任务驱动与场景化语言实践，让学生在掌握英语知识的同时，学会用科学思维规划人生，执教人为县骨干教师秦复才。

课堂伊始，秦老师以“我的近期小目标”话题导入，结合生活场景激活学生已有知识储备，自然衔接2A部分的词汇与句型学习。通过图片直观演示、关键词卡快速记忆等方式，学生熟练掌握了与计划相关的核心词汇及“be going to”“plan to”等重点句型，为后续表达筑牢基础。随后，2B听力任务环节采用“预读预判—精听捕捉—核对梳理”的阶梯式训练，引导学生精准提取“计划内容、实施方式、预期目标”等关键信息，有效提升听力理解与信息筛选能力。在2C小组对话操练中，课堂氛围达到高潮。学生以“职业规划分享会”为情境，围绕“未来想从事的职业”“如何实现目标”等话题展开热烈讨论。大家纷纷运用2A-2B所学的语言知识，结合自身兴趣与优势各抒己见，有的立志成为科技工作者，规划通过深耕编程学习实现梦想；有的向往文化传播，计划提升跨语言沟通能力搭建交流桥梁。秦老师则以引导者身份巡回指导，及时纠正语言表达误区，鼓励学生大胆开口、自信表达。课程尾声的2D角色扮演环节，将语言应用与实践创新推向新高度。学生分组演绎对话场景，不仅精准运用了“Although...,...”等让步状语从句及“stick to”“plan ahead”等核心短语，更通过情景再现深化了对“合理规划、坚持不懈”的理解。课后反馈中，学生们表示，这堂公开课不仅让自己扎实掌握了英语知识点，更学会了如何将大目标拆解为可执行的小步骤，收获了语言能力与成长思维的双重提升。

此次公开课，打破了传统英语教学的单一模式，实现了“语言学习”与“素养培育”的有机统一。通过2A-2D各环节的层层递进，学生既提升了英语听、说、读、写综合运用能力，又树立了主动规划、积极进取的人生态度。未来，教学该校将继续探索“学科知识+生活实践”的融合路径，让英语课堂成为赋能学生全面成长的重要平台。（姚益兵   特约通讯员：付业柱）