干汊河镇中心学校2021-2022学年度第一学期教务处工作计划

一、指导思想

    本学期教务处工作将继续以求真务实的工作态度，促进教育公平、提升教育内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。以努力创建“有文化、有质量、有规模”的农村中心校为目标，以“立德树人”为宗旨，树立学校的文化意识、发展意识、质量意识、创新意识和实干意识。以“文化育人、教学强人、品格造人、素质成人”为办学思路，弘扬“崇师、厚德、守道、怀仁、致远、践行”的校风，积极推进新课程改革，吸收优秀的教学方法和管理模式，全面提高育人质量和办学效益。“为了学生的一切发展”为办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推进新课程改革。根据教务处“管理、服务，指导、评价”的职能，以深化教改、优化教学案、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，教改教研的指导中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量。 

二、工作目标

    1、坚持德育为首，努力提高教育质量。确保学生的思品合格率为100%。

2、坚持以人为本，加强教师队伍建设。为教师队伍的优化组合打好基础。

3、坚持全面发展，形成学校办学特色。搞好学校的教研工作，积累办学经验，形成自身特色。

4、全面执行课程计划，完善课程设置的结构，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高学校教学质量。                                                      

    5、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度,切实提高备课组集体教学研究工作,改进课堂教学。

    6、加快第二个“三年提升行动”步伐，积极创建六安市“心理健康教育特色学校”，舒城县校园足球特色学校，加大“园丁形象”工程力度，加快学生文明礼仪实践课题研究力度，提高学校文化品位。

    7、根据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立完善适合我校特点的教学管理制度。重点抓好优生的入围率和提高学生整体水平。

8、强化教学管理，抓好毕业班教育教学工作。全体毕业班教师齐心合力，真抓实干，力争2022届中考成绩再上一个台阶（基本目标：仁风班有人、统招有人、学科有名、中职有奖;整体目标：教学成果奖）

三、工作要点与主要措施

    1、继续深化新课程改革，认真学习新课程理论及各学科的《新课程标准》，积极探究与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理念，解读新课程，实践新课程。学校要围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师引路等形式，使全校教师逐步确立全新的教育理念，把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。

    2、学先进经验，走自己的路。我们不照搬照抄，要因地制宜，努力形成自己的教学风格，让老师们真正感受到教改的真谛，教导主任、教研组长要走在前列，做好示范。

    3、正确理解素质教育的内涵，扎实推进素质教育进程。素质教育的内涵是面向全体，使学生在心理、行为、道德、智力、能力、个性、劳动、审美等各方面的素质均得到发展，使每个人都成为社会需要的人才。实施素质教育是一个艰苦的逐步推进的过程，具有潜在性和迟效性。课堂教学是实施素质教育的主阵地，只有让素质教育的思想指导各学科教学，将素质教育贯穿于所有学科的教学之中，在课堂教学中去实施，去实现，才能使学生得到健康的全面的发展。严格执行国家的课程计划，开齐、上足、教好各门课程，继续严格执行"减负"的有关规定，严格控制学生在校时间、作业量，确保学生健康成长。实施素质教育的关键是教师，要通过多种形式教育和培养集教书、育人、教研、管理于一身的复合型教师队伍，为全面推进素质教育奠定基础。但各位教师必须明确：素质教育不是不要成绩，教学成绩是搞好素质教育的有效手段。

    4、加强特色教学工作，提高学校品位，创造精品成果，尤其是加大“音、体、美”三科的培育力度，力争在特长生培养方面再进一步，办成“合格＋专长”的特色学校。实现学生全面主动发展，提高学校教育教学质量。

    5、教改工作有恒心、有力度。原则上每个教研组要有一个研究课题，课题要有计划、有步骤、有方案；有实施记录、有情况对比等。引导教师深入研究，积极合作，不断提高教研水平。                                

    6、狠抓教学常规管理。教导处定期或不定期检查教师的备课、作业批改。教研组长要有高度的工作责任心和专业追求，能以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，同时要经常检查和督促本组教师日常教学基本情况，分管教学的校长和教导主任每学期听课评课不得少于10节。教师不得少于5节。教师要严格按照教学常规要求，精心设计和实施每一个教学环节。教无定法，但须有规。40周岁以下教师每学期必须撰写5篇以上教学反思。

7、认真落实《青年教师培养计划》，对新教师开展"传帮带"活动。新教师要在老教师的指导下，认真听课、备课，积极探索教育教学规律，研究课堂教学艺术；老教师对青年教师的指导要尽心尽力，言传身教。新教师每学期听老教师的课必须在10节以上，课后新教师要对课堂教学中的某些精彩之处及时总结；老教师听新教师的课必须在5节以上，每次听课以后要有指导，新教师要认真听取老教师的指导并及时记录、整理。真正做到有所教，也有所学。继续抓好抓实青年教师课堂教学展示和教研组活动月活动。

    8、积极推进教育信息技术应用和实验教学。进一步加强现代信息技术教育，积极探索信息技术与课程整合的有效途径、方法和策略，各科教师都要充分利用班班通、安徽基础教育资源应用平台等网络资源，研究网络环境下的课堂教学改革，掌握网络环境下的教育教学规律，充分利用现有的多媒体教学设备和远程教学的网络资源，加强直观教学，提高教学质量，提高全体教师运用现代教育技术水平，促进学校电化教学的发展。实验室要健全制度，加强日常管理，特别是实验教学的过程记录。

    9、改革学生评价制度，促进学生全面发展。新课程下的学生评价要全面贯彻党的教育方针，突出评价的发展性功能，集中体现 “一切为了学生发展”的教育理念。学生评语要改“评判型”为“激励型”，运用充满激励性的语言和第二人称的写法，鼓舞学生发扬优点，鼓励学生克服缺点，保护学生的自尊心。期末学生评价要定位于促进学生的全面发展，既要严格标准评选“三好学生”，又要抓住学生在德、智、体、美、劳诸方面表现出来的特长，善于发现学生的闪光点，给予鼓励和肯定，改变对学生评价过分强调甄别与选拔的做法，促进学生身心健康发展，在此基础上认真做好“校园之星”评选工作。

    10、认真做好学生评教工作。为了更好地完善学校的教学管理工作，教导处做到：每周内要求学生记录好教师上课的情况，学期内举行一次教育教学信息反馈的测评，听取学生对教师教育、教学的意见，并把每次测评记录在册，作为学生对教师晋升、评优的参考。

    11、进一步加强对教师常规的管理工作，加强学籍管理，完善学生学习档案。利用主题班会，加强学生的诚信教育，形成良好的学风，校风。

    12、鼓励教师积极参加各级各类的继续教育，学历教育和非学历教育，提高本身素质，以适应教育新形势的发展。凡在自学中有突出成绩的老师，学校给予适当的奖励。

13、认真抓好语言文字规范化工作，将教师语言运用水平和能力纳入职称评定，教学业务检查要求。鼓励40岁以下教师积极参加普通话水平测试，力争达到二甲以上水平。加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。

附：教务处行事周历