干汊河镇中心学校文化建设实施方案

学校文化，是学校人文传承和优良校风延伸的根本，是学校资源凝聚和生命力的源泉所在，也是促进教师专业成长和学生素质发展的丰厚土壤。学校的核心竞争力，其实就是学校的文化力，这也是学校教育灵魂之所在。为全面提升我校校园文化建设水平，充分发挥校园文化的育人功能，提高学生思想道德素质，结合学校的实际情况，特制定实施方案。

一、指导思想

充分挖掘传统文化营养，努力构建积极向上、优美和谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校特色的学校文化，突出传统文化对学生的育人功能，提升学校办学内涵，以校园文化统领学校教育均衡、协调、可持续发展。

二、基本原则

坚持以人为本，立德树人的原则，坚持面向全体学生，努力促进学生全面发展；坚持特色创新原则，认真把握好校情、教情和学情，找准学校定位，培育形成学校的优势与特色，促进学校、教师、学生和谐发展、共同进步。

三、总体目标和要求

学校文化是社会文化的有机组成部分，是学校的办学理念和文化底蕴的一种体现，是学校的历史积淀与创新，是学校发展的核心潜能，是学校内涵和特色的具体体现。学校文化建设包括精神文化、物质文化、制度文化和活动文化四个层面，主要体现在：办学思想、教育理念、发展目标、价值观念、精神风貌、校风校训、教风学风；学校建筑、绿化美化、学校标志、文化传播；规范管理、以人为本、制度建设、人文关怀；德育活动、文娱体育、综合实践活动。

（一）创造高尚的精神文化

精神文化建设，凝聚学校文化“魂”的力量。校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。

1、明确鲜明的办学思想和教育理念。学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。确立了的“德以立身，学以立业，行以立世”的校训，“崇师、厚德、守道、怀仁、致远、践行”的校风，“勤学、强身、励志、笃行”的学风和“文化育人、教学强人、品格造人、素质成人”的办学思路，提出创建“有文化、有质量、有规模”的农村中心校行动目标。设计了校徽，凝练干汊河中心校教师誓言。

学校以内涵发展为中心，以全员管理、全程监控、全面考核和以校本研修提高教学能力和水平为工作重点。在规范管理上、在提高教学质量上、在学校文化建设上求突破。强化常规管理、质量监控与评价、教师素养的提高、学生道德品质的培养。

2、营造和谐的人际环境。校园人际环境是校园精神环境的重要支点。学校提出了“与人为善，洁身自爱、谦虚做人”的主导思想，在这种思想的倡导下，在教师之间、师生之间、生生之间、干群之间形成融洽的关系。激发原动力，增强凝聚力，形成向心力。创造宽松和谐的人际关系，好学上进的学习氛围，严谨认真的工作环境，安全稳定的生活环境，突出团队精神的打造。在老师方面主要是通过开展师德教育、文体活动、师徒结对、教学赛课、送温暖活动、慰问活动等形式进行。学生方面主要围绕开展主题班队活动，实践体验活动，文艺体育活动，各项竞赛活动等形式进行。

（二）创建高效的物质文化

物质文化建设，提升学校文化“物”的品位。优秀的学校物质文化建设是丰富和升华校园生活，表现一所学校的独特气质和风格以及良好社会形象不可缺少的内容。

1、加强校园环境建设。一是加强学生行为养成教育，提高自律意识，养成爱护校园的良好习惯，保持校园内环境干净整洁。二是加大投入力度，学校容校貌焕然一新。

2、建设传统文化长廊，创设校园文化氛围。为充分发挥校园文化作用，让学生深受感染、教育，提升学生的文化品位和精神境界，学校设置了约60米长的传统文化墙，将传统美德“仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇、和”作为文化墙内容，要求语文教师带来学生现场学习，认真解读，感受校园传统文化。

3、科学规划，合理布局。学校整体规划科学合理，教学楼、宿舍楼、餐厅、实验楼、办公楼等合理布局。教师办公室、教室、实验室等布置精细。办公室内物品摆放合理，规章制度健全上墙，教室合理悬挂张贴班训、名人画像、名言警句，既美观，又起到了积极的教育作用。学校院内做到净化、美化、绿化，温馨、整洁，情趣盎然。

（三）创设规范的制度文化

制度文化建设，规范学校文化“人”的行为，对于一所学校而言，最重要的和谐是情感生态环境的和谐。每一位教师都能体验到自身的价值和成功。一所学校要把自己办学理念内化为师生的自觉行为，就必须要有文化行为的改造和积累。没有文化行为的改造，办学理念将流于形式。正所谓“没有规矩不成方圆”。

（1）     教职工文化学习制度——常态接受文化和规范的滋养 

利用每周例会，专门安排20分钟时间文化学习内容，传统文化、文明礼仪、职业道德规范、规范办学行为和教师行为成为广大教职工学习的必修课。

（2.）优秀班主任培养制度——构筑学校育人队伍基础

学校出台了优秀班主任工作标准，标准中突出道德、爱心内容，广泛宣传班主任在学校工作特别是育人工作中的基础保障作用，每学年评选一次优秀班主任，颁发证书和奖金，并将评选结果与年度考核、职称评聘、绩效工资分配挂钩，采取切实措施牢固构筑学校育人基础。

（3）“校园之星”评比制度——德育之星

为了加强文明礼仪和成人教育，不断提高学生文化素质，学校以立德树人为办学理念，将办学思路确定为文化育人、教学强人、品格造人、素质成人，我们制定了校园之星评选制度，其中一星就是德育之星，德育之星评选条件中突出了学生道德品质和文化素养，每学期评比一次，将评比结果在校园橱窗和网站公布，扩大影响，示范带动。连续三次被评为德育之星，由学校授予“有德少年”荣誉称号。

 （4）.家校共建制度——形成学校、家庭、社会立体德育网

教育是个全方位、多层次的动态过程，对学生的教育特别是道德品质教育尤其需要学校、家庭、社会三方的积极配合，相互沟通，形成立体德育和全程德育。我们每学年召开一次学生家长会，及时互通学生学习和成长情况，成立家长治校委员会，让广大学生家长参与学校管理，为学校教育提供信息、提出意见和建议。经常组织学生进工厂、进社区，亲身感受社会，走进敬老院为孤寡老人奉献劳动和爱心，走进爱国主义教育基地接受革命传统教育，制度的建立，强调了管理的规范化、程序化、连续性。

（四）创新多彩的活动文化

(1) 国学诵读、京剧国粹成为特色德育活动

我们学校成立了少年宫，开设了象棋书画、、国学诵读等活动课程，安排在国学上有较好基础的语文老师担任辅导教师，精心选择国学内容，制定教学计划，组织诵读活动，提高活动效果。将国学内容纳入语文课堂教学，京剧常识与欣赏引进学生音乐课堂，并将逐步实现常态化。

(2)              墙壁文化纳入语文教学内容

学校设置了长约60米的传统文化墙，将传统文化中的“仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇、和”作为文化墙的主要内容。要求语文教师带领学生现场感受文化墙的文化氛围，对文化墙内容进行认真详尽的解读，写心得、谈感受。

(3)              三爱、三节、三尊、三扶

为强化学生传统美德教育，学校组织开展“三爱、三节、三尊、三扶”（爱学习、爱劳动、爱祖国、节约用水、节约用电、节约粮食、尊老、尊师、尊父母、扶弱、扶贫、扶困）活动，利用学校电子显示屏、板报、校网广泛宣传，通过活动开展，让传统美德回归学生大脑，常驻学生心间，成为自觉行动。

(4)              雷锋月、感恩周、孝敬日

学校将每年3月份定为雷锋月，组织开展板报评比、主题班会、义务清扫街道和校园、去敬老院为老人洗洗衣服晒晒被等一系列活动。将5月份的第一周定为感恩周，要求每一位同学给自己尊敬爱戴的人写一封感恩信，表达自己感恩之情。将父母生日定为孝敬日，要求每一位学生在父母生日那天，为父母做一次饭，洗一次衣服，送一份自制的小礼物，只有亲其亲、爱其爱，才能爱祖国、爱人民。

(5)              每日一播——文明礼仪规范教育                                学校印发了《干汊河中心校学生文明礼仪系列教育讲话》，每天大课间利用校园广播进行宣传教育，学生自己组织安排，自己担任播音员，既得到了教育，又培养了能力。

四、方法和步骤

学校文化建设既是一项不断积淀、升华、持续发展、积淀学校内涵的长期任务，又必须有阶段性重点、有计划、有步骤的推进。按照长远规划、重点突破、全面提升的原则，当前要突出做好以下几方面工作：

1、广泛开展校园文化建设活动。紧紧围绕校园文化建设这一主题，以活动为突破口，通过演讲、征文、研讨、班队会等多种形式的活动，组织师生广泛开展大讨论，明晰学校文化的内涵和学校文化建设的指导思想、总体要求，增强广大师生参与学校文化建设的自觉性和主动性。在此基础上，要以加强和改进中小学生思想道德建设为切入点，围绕环境建设、课程建设、学生思想道德建设和师德建设四个重点，科学筹划，制定符合本单位实际、突出本单位特色、科学合理的学校文化建设实施方案。

2、要深入扎实地开展学校文化建设。通过完善教育教学设施、绿化美化校园、建设人文景观、培育学校精神等途径，大力加强校园环境建设；要建立完善的德育课程体系，更新教育观念，创新教育模式，创新教学方式、强化学科渗透，深入推进学科课程、德育课程建设，提高学生的文化素质和思想道德素质，努力培养学生良好的学习习惯和行为习惯；要建立完善的师德建设体系，努力提升教师的学识能力，规范教师的言行，提高教师的品德修养，增强教师的亲和力，建立和谐的师生关系，形成优良的校风、教风和学风。

3、积极开展有利于学生全面发展的丰富多彩的主题活动。要把开展学校文化建设同构建中小学生思想道德教育体系结合起来，通过加强思想道德的理论研究、探索学生身心发展的规律，加强学校艺术教育工作，充分发挥学生的个性特长；要充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等有教育意义的节日，开展形式多样的读书活动、文艺活动、体育活动、社团活动、社会实践活动等主题教育活动，使学生开阔视野、丰富知识、陶冶性情、增强能力、提高素质，进一步提升学校文化水准，深化学校内涵。

4、要把校园文化建设与各级规范化学校、特色学校、绿色学校、花园式学校、德育示范校、课程改革先进学校的创建活动有机结合起来，统筹规划，协调发展，相互促进，全面提升。

五、保障措施

1、加强对学校文化建设的组织领导。成立学校文化建设领导小组，具体负责本单位学校文化建设活动的组织实施，确保各项活动落实到位。

2、加大学校文化建设的投入。把学校文化建设与学校其他建设结合起来，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障。

附：干汊河镇中心学校文化建设领导小组组织机构

 组  长：张大忠

成 员：左尚学 叶国忠 吴本和 陈香桃 徐德应 文建敏 葛超飞 姚益兵