我的入党故事

我的入党故事

干汊河镇中心校党支部：涂从友

各位党员同志，大家下午好！

根据中心校支部安排，要我以“我的入党故事”为题做个发言，其实我就是一名普通教师中的一名普通党员，没有动人的故事，更没有先进的事迹。作为一名党员有义务向组织说说真心话、心里话。借此机会我就入党点滴思考与经历简要作一叙说。

我是1989年6月加入中国共产党组织，三十年党龄。

早在少年时代因耳濡目染，相伴成长，就有了将来要成为一名党员的念想。看到同桌表格上父亲政治面貌栏“党员”两字，那时感觉就是很圣神、很荣耀，很是羡慕；小时候“没有共产党就没有新中国”、“唱支山歌给党听”等歌曲怎么学的记不清了，但全会唱；语文课里“邱少云”、“黄继光”“刘胡兰”的课最爱上；“闪闪红星”、“地道战”、“铁道游击队”等电影跑上十里、八里也不觉累。

当时虽然对共产党组织没有深刻的了解，但能理解“没有共产党就没有新中国”这首歌的意思；课文中、影片里的英雄人物在我心中就是优秀的共产党员。

孩提时代课余游戏最多的就是模仿故事片的情节，有版有眼演故事，每次我都要演共产党人物角色！

在这样的环境中萌生了一个将来要成为一名共产党员的念想，种下了加入党组织的种子。

78年恢复考试制度，当年进入舒城师范学习，那时思想很单纯，很珍惜学习机会，精力全放在学业的完成，只有一个想法：将来不论怎样，首先要当一名合格的教师！

81年参加工作，步入工作岗位就铮铮誓言，坚定信念有了加入党组织的动机。刚开始信心十足，在教师岗位上尽职尽责，一段时间后感觉现实和理想有很大差距。工作上总好节外生枝，事事是自己不如意、领导不满意。这种状态差不多有两年时间。这期间领导找过我谈话，同事找过谈心，在大家的帮助下，我逐渐意识到自己的思维方式混乱，思想出现了问题，此后更多思考的是人生观、价值观。思考的内容有三点：

1、在比较中思考为什么身边的一些同事受大家的尊敬、认可？

2、在反思中思考我的价值取向是否发生了偏差？

3、在工作中思考我知识能力能否驾驭小学的学科教学？

最终答案第一、我心目中受尊重的同事共同点：作风正派、工作务实，多数是党员；第二、备课、上课等我所做的仅是工作的一部分，团队协作意识不强；第三、知识水平不能适应实际需求。

找到了症结，怎样才能根治？从此下决心一要具备良好心态面对现实；二要加强学习提升能力；三要确定远大目标加入党组织。这三点中最后一个是核心动力，目标远大，力量无穷。有共产党员的标准规范自己的行动，什么事做不好呢。

毛泽东说过：“组织上入党，思想上先得入党”。组织上入党是一生一次，思想上入党是一生一世。目标的实现有过程，更需努力。自那以后我处处事事默默以共产党员的标准为镜——照看自己的污点，以共产党员的标准为矫正仪——矫正自己的行动偏差。奔着目标为师做人，尽职做事。现在回想起来这一时期是我青涩变向成熟的转折点。

在教学上我深感小学学科教学胜任的缺失，（舒师三年开设的、学习的都是数学）为适应学科需求，我报名参加了全国自学考试的汉语言文学专业，通过自学，坚持通过了所有科目。有了知识的拓展，小学主要学科任教就有了底气。后来几年任教的基本上都是语文学科，所授的班级学生成绩一直位居全学区八所学校前列。

在教研活动方面：只要有项目我都参与。学区的公开课、示范课、教学设计评比等积极参加，并多次获奖。（那时的这样的活动很少，有时一年可能只有一次，当时算是大型活动）一次示范课我借助录放机进行辅助教学，在一支粉笔一块黑板的年代，算是电化教学的原始手段。这些不是我做的好，而是我用心做了。参与的勇气，取得的成绩，来之于想进步要付诸行动，要实现目标就得有毅力的思想。

在学校，服从工作安排。在迎接普及初等教育验收期间，积极主动协助学校整理资料，无偿承担扫盲班的教学任务。份内份外事做到认真对待，善始善终。努力体现每一个体在团体中的存在价值。

一九八七年底我向党组织递交了第一份入党申请书。初衷是接受组织考验、审视一下自己的不足。很快得到回复：作为一名积极分子培养。此时的感觉是靠近组织的距离小了，加入组织的信心足了，工作的积极性高了。时隔一年我递交了第二份入党申请。通过几年的努力，终于于一九八九年六月成为一中共预备党员。这期间最值得回忆的有两个细节：一个就是拿到鲜红封面的入党申请书填写时小心翼翼，一笔一字从未有过的细心。申请书是写了又改，改了又写，记不清有多少遍，最后工整填入。因为当时太在乎加入组织，一直向往更是拍切。第二就是站在党旗下，举起右拳时，拳头攥的最紧——心里想的要牢记誓言；胸挺得最直——感到自豪；誓词宣读最有力——来之不容易，更要努力。

后来的工作是“党性”这个支撑点支撑我坚守着教育教学岗位，认真对待和完成学校的每一件事。

                                             2019年10月28日