深耕课堂研数学 ，赋能成长促提升 ——干汊河中心校开展数学公开课活动

为扎实推进新课标理念落地生根，搭建教师教学交流与专业成长的优质平台，11月13日上午，干汊河中心校开展了数学公开课活动。全体数学教师参与听课、评课，在实践探索与思维碰撞中凝聚教学共识，助力课堂教学质量提质增效。

本次公开课由八年级数学教师倪润峰执教，课题是《两个直角三角形全等的判定》，授课教师以“旧知衔接—新知探究—应用拓展”为主线，构建层层递进的课堂结构。课堂伊始，教师通过回顾普通三角形全等的“SAS”“ASA”“SSS”判定定理，结合“直角三角形有一个特殊直角”的特点，抛出“直角三角形全等是否有更简便的判定方法？”的核心问题，引发学生认知冲突与探究兴趣。随后，借助几何画板动态演示、教具实操、小组合作画图验证等多元形式，引导学生动手绘制“斜边和一条直角边对应相等”的直角三角形，通过测量、叠合等操作验证三角形重合性，最终归纳出“HL”判定定理，让抽象的几何推理转化为可操作、可验证的实践过程。

公开课结束后，评课研讨环节同步开展。参与教师围绕教学目标达成度、教学方法创新、学生参与广度与深度等维度展开深入交流，既肯定了授课教师在情境创设、活动设计、信息技术融合等方面的巧思，也针对课堂细节提出建设性建议。大家以“三人行，必有我师”的共识，在分享中借鉴优势，在探讨中破解难题，形成了“听课—反思—评课—提升”的良性教研闭环。

此次数学公开课活动，不仅为教师提供了展示风采、交流学习的平台，更推动了全校数学教学理念的更新与教学方法的优化。未来，干汊河中心校将持续以教研为抓手，常态化开展各类教学研讨活动，助力教师专业成长，让优质教学扎根日常课堂，为学生数学核心素养的全面发展保驾护航。（张鹏   特约通讯员：付业柱）