疫情面前显真情——记干汊河镇顺河小学汪银星老师

2020年春节，一场突入其来的疫情使寒假延长，校园变得冷清，但老师们没有闲下来，为了做到“离校不离教，停课不停学”，他们必须进行线上教学活动。无论线上线下，一位有着30多年教龄的老教师时刻不忘教书育人、撒就桃李芬芳的责任感和使命感，她就是干汊河镇顺河小学大队辅导员汪银星老师。汪老师担任六年级班主任和语文老师，连续两年被评为“优秀共产党员”，所带班级成绩优秀，工作上也受到上级主管部门和家长的一致好评。

及时“充电”，教学形式早适应

虽然近几年学校才开始普及互联网课堂教学，教学PPT、电教视频等的使用她也熟练掌握，但完全依托网络开展教学，汪老师还是有点忐忑。给孩子“充电”前先得给自己“充电”！早在国家第一次通知假期延长，准备线上教学的时候，汪老师就开始着手准备。那时的她没有想太多，只是想着先多学一点，不能让孩子们的课程落下。

随后的日子里，她开始了对自己的“自学课程”。网络怎么授课？怎么批改作业？如何给孩子们送上网络视频教学？她利用手头上的资料，不懂的就上网查，或者要儿子教她掌握线上教学的具体操作过程。在她的精心准备下，线上教学开始时，汪老师已经熟练地掌握了各种教学方法，同步课堂、直播授课、互动答疑、发放和批改作业，每一个步骤她都得心应手。

注重“营养”，听说读写齐上阵

线上学习对学校教学常规管理是新形式，也提出了更多新要求。她对本门课程的方案、分配都进行了统筹谋划。网课开始后，她第一时间和其他课程老师联系，考虑到线上教学和线下不同，她带头谋划多彩多样的教学形式，保证全体学生在网络教学中汲取到丰富的“营养”。

离开了熟悉的课堂，孩子们对线上教学多了几分紧张，难免有些不适应。为了让孩子们及时进入角色，适应线上教学模式，汪老师打破常规的“老师说，学生听”模式，全方位、多角度调动孩子们的积极性。小学语文知识着重于培养孩子们的语言技巧和文学素养，她一边批阅孩子们的寒假作业，一边把一些好的文章读给孩子们听。在线上授课的同时，她在网上精心挑选了很多适合孩子们的好文章，并鼓励孩子们主动大声的读出来，讲出自己对文章的理解。每天线上课程结束后，她还带着孩子们用稚嫩的语言在纸上写出自己的感想，不断丰富孩子们的假期生活。

“我在家也坐不住，觉得自己应该做些什么。我不能上一线，那就通过另一个渠道来实现自己的价值吧！”她用语言读出一个个故事，激励一个个孩子。她引导学生通过正确的途径了解关于新型冠状病毒的相关新闻和坚守在一线抗击病毒中的先进事迹和先进人物，从他们身上感受敬业奉献、互助友爱、众志成城的精神。

教学中，汪老师还注重加强家校联系，引导家校共育，鼓励家长要亲自参与进来，延迟开学期间，让家长积极配合学校按照作息时间表，做好学生在家学习生活的管理和辅导，督促学生按时参加网络课堂授课，关注学生作业完成情况及电脑使用情况，为孩子腾出一个清静不受干扰的环境。

心灵“套餐”，学生居家更成长

“中国有勇敢的医生护士们和坚守一线的叔叔阿姨们，一定能战胜疫情，他们辛苦了，向他们致敬！”“我相信这场没有硝烟的战争我们一定能赢！”……作业本上，学生们这样写道。汪老师说，直播课中，她有责任让孩子们知道，是谁在维护着国家的安宁，是谁在这场没有硝烟的战争中，不计酬劳，不论生死。

不仅如此，她还带领学生们在线上学习科学防疫知识，号召他们通过自己方式当防疫小卫士，用画图、唱歌等形式，积极传递正能量。她还在班级群里指导孩子们做眼保健操保护眼睛、提供在家参加运动的方法，让孩子和家长们宅在家里也能通过运动提高身体免疫力。对一些长期在家产生厌烦情绪的孩子，她会开通心理支持热线和网络辅导服务，并要求家长重视做好学生的思想教育、身体健康和心理健康指导。对班级里的一些留守儿童，她会加强家庭教育指导，因特殊原因无法网上联动的，她也会经常打去电话，细心叮嘱他们。

因为有很多临时的通知，她的手机一直24小时在线。每天最忙最乱的时刻是早上，丈夫和儿子都要在疫情一线工作，她必须要按时做完早饭，就立即开始网络教授工作。只要有需求，她会随时在班级群里发布统计信息、提醒家长们及时回复、还不时提醒需要填写详细信息的家长及时私信。班级群里，家长们都纷纷留言：“汪老师辛苦了”。汪老师说，非常时期，这些问题都能够克服，只希望全班孩子都努力学习，平平安安。

在这个疫情肆虐的特殊时期，汪老师把“疫情的危机”转化为“弯道超越的契机”，她用自己的辛勤汇聚抗击疫情的强大正能量，诠释了新时代教师的最美精神。（张鹏  特约通讯员：张元纯）