干汊河中心校：践行五育并举，致力立德树人

国无德不兴，人无德不立。“十年树木，百年树人”，树人之核心在于德。干汊河中心校始终将立德树人贯穿到学校管理和教育教学中，落实到学生的学习生活中，从德智体美劳全面评价学生的成长，完善学生综合素质评价体系，“五育”并举，立德树人。

确立育人目标，完善育人体系。育人目标、育人体系具有层次性和递进性，上位德行的形成需要建立在下位德行的基础之上，而上位德行的养成过程，又能够促进下位德行的提高，个人品德是最下位的德行修养，是育人目标的基石；学校是学生生活的主要场所，是学生进入社会的起点，是学生的品德修行由私德向公德发展的纽带。该校秉持这样的育人理念，确立育人目标，完善育人体系，五育并举，以德为先，时时渗透，处处践行。

构建育人文化，打造育人氛围。努力打造好育人环境，通过环境渗透树人的教育，往往是富有影响力的教育。该校一直努力造就一种有利于全体学生健全人格和美好心灵形成的良好的人文环境。学校确立“一训三风”，形成办学理念。确定文化基调，凸显文化主题。主编校本教材，弘扬传统文化。设置文化长廊，渲染文化氛围。记录学校发展，重视文化宣传。撰写文化论文，凝聚创建成果。编写校史校赋，继承先贤功德。开展课题研究，推动文化实践。开展评选活动，树立先进典型。培育红色文化，传承红色基因。撰写校训铭文，积淀校园文化。提升活动内涵，实施特色德育。创新活动形式，丰富行为文化。开展每日一播，规范文明礼仪。常走家访之路，长传师生之情。家长参与管理，实施家校共建。成立兴趣小组，培养综合素养。开展心理培训，关注心理安全。创新四菜两汤，创建优质服务。教室四周是培养学生的各种规则文化，如：《爱国主义教育》、《中学生守则》、《中学生行为规范》、校园之星、校园故事、校园好人等温馨画面，无不提醒着我们的学生如何去做人，如何去培养高尚的情操，如何去锻造良好的德行。

丰富育人载体，彰显育人特色。该校以传统文化建设为基调，以“立德树人”为宗旨，确立了以“德”文化为主题的校园文化建设，并开展一系列活动，成果明显。常态化开展忠孝故事演讲、忠孝书画展，忠孝主题写作，忠孝青少年评比、雷锋月、感恩周、孝敬日等活动，潜移默化地养成学生良好品德。组织学生到敬老院看望慰问老人，帮助老人打扫卫生，洗洗涮涮，以此来培养学生的孝心、爱心、善心；组织学生到胡底烈士纪念馆和舒城县革命烈士陵园接受红色教育，根植爱国主义情怀；组织学生研学旅行欣赏祖国美丽风光；组织学生走向自然，自己播种，自己浇水，自己施肥，自己除草，培养劳动习惯和劳动能力；组织学生积极参加体育运动和体育比赛，培养阳光健康的体魄和积极进取的精神；组织学生参加艺术活动，亲近自然、陶冶情操、放松身心，接受美的熏陶，美术、诵读、舞蹈、棋类、书法等丰富的社团活动，拓展了学生的思维，培养了学生的能力，调动了学生欣赏美、创造美的热情。

干汊河中心校坚持全面实施素质教育，促进学生全面发展。以美育人，以文化人，以“双减”政策为基石，以特色活动为载体，聚焦五育并举，致力立德树人。教育需要我们不断学习，不断探索，不断实践，在追寻理想教育的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。（张小宇  特约通讯员：张元纯）