干汊河镇中心学校教师岗位练兵活动实施方案

为进一步提高全镇教师整体素质，为我镇义务教育学校基础教育质量三年提升行动提供支撑，促进我镇教育事业可持续发展，引导广大教师树立珍爱岗位，出彩人生的进取意识，培养一批师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力强的专业教师队伍，根据县局文件要求，从2014年9月开始在全镇范围内开展为期一年的中小学（幼儿园）教师岗位练兵活动。为确保活动有序高效开展，特制定本方案。

一、指导思想

围绕提升教师业务素质、提高教育质量这一总体目标，立足于学校自身，立足于现有条件，立足于教师个人，改进教学业务管理模式，促进学校科学管理，充分发挥教师的主观能动性，将提高教师专业素质融入日常教学活动中，实现已有教育资源效益最大化。

二、活动主题

立足岗位研读课标，提升教师理论素养，有效使用辅助设备，灵活使用教育资源，创新教育教学方式，提高教育教学质量。

三、预期目标

通过本轮岗位练兵活动，使各学段教师对所任教学科的《课程标准》有更深入的理解，熟悉任教学科教材的编写体系和意图，熟练运用教学辅助手段，组织实施课堂教学，提升教师的理论素养和教育教学基本功，进一步促进教师的专业成长，助推全县教育教学质量提升行动。

四、对象范围

全镇义务教育学校、幼儿园教师（含已审批设立的民办学校）。

五、练兵内容

1、研读《课程标准》，提升理论素养。引导全体参与活动的教师潜心钻研课标和现代教育理论，每位教师至少认真研读一本教育教学理论专著（推荐专著另文下发）。

2、编写教学设计，动手制作课件。要求教师独立编写教学设计（或学案设计）、制作课件，同时能主动融入集体备课组，发挥集体备课的作用，承担1-2次集体备课主备人。

3、有效使用设备。参与活动教师要能有效地使用已经配备的教学实验设备，如电子白板、电子备课系统、多媒体辅助教学、班班通，借助已建的“三通两平台”等现代教学辅助装备，鼓励教师创造性地自制课件或教（玩）具，因地制宜地借助地方各类教育资源开展教学活动，优化教学效果。

    4、课堂教学。按照教学设计和教学规范组织实施课堂教学，用完整的教学环节、规范的语言、美观的文字书写（简笔画）等达成教学目标。

5、说课、评课技能。从理论和实践层面阐述教学设计的基本依据和实施过程，依据教学评价的原则对不同课型作出评价。

6、德育工作。熟悉班主任、团队工作基本规范，有创意地开展思想教育、心理健康教育、班团队等活动。

7、教学研究。引导广大教师做一名思想者，鼓励教师积极撰写教育教学论文、教育叙事、教学反思等，积极投身课题研究、教育资源应用平台作品上传（网上晒课）等工作。

8、对于教育教学研究等练兵内容，各校应重点落实“八个一”要求，即完成一节主题班队活动设计，书面分析一个典型教育教学案例，写一篇教育教学论文，当一次研训活动的中心发言人，写一份教学反思，写一篇读教育专著心得，打造一批优质课、精品课，推出一批校级名师，从而全面提升教师教学基本功，提高教师的教育科研能力与水平。

六、练兵形式

（一）教师岗位练兵采取以中心校（部分活动以校）为单位组织实施。

（二）各校应以课堂教学的改革与创新为着力点，结合练兵内容及省、市、县开展的“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，推动教育信息化技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合，组织教师从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面锤炼基本功。

（三）各校也可根据各学段的特点和学校实际，立足教师本职岗位，强化教学技能，拓展练兵内容，创新练兵方式，形成岗位练兵的不同风格和特色。

七、练兵要求

（一）全员性。全校要努力营造教师练兵的良好氛围，确保教师练兵的覆盖面，使教师专业水平有明显提高，（原则上所有教师都必须参加本轮岗位大练兵活动，因某种特殊原因不能参加岗位大练兵活动的，须经本人写出书面申请，中心学校严格控制并签署意见，并报教育局岗位练兵办公室备案）。

（二）校本性。学校是教师岗位练兵的主阵地，各校要立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我镇中小学（幼儿园）教师校本研修的质量与水平。

（三）层次性。练兵活动应分层次进行，不搞一刀切，要针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。教龄较短的新教师要在重点抓好教学技能训练的基础上，不断提升教育教学能力；具有一定教学经验的教师侧重课堂教学能力和教学研究能力的提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。

（四）常态性。教育教学能力的提高是一个渐进的过程，因此各校要建立长效的岗位练兵机制，使广大中小学（幼儿园）教师养成自学自练的良好习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力。

（五）实效性。教师岗位练兵要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为出发点，重在务实，旨在提高，重点应放在教师基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际，做到练有所得，练以致用。

八、活动安排

首轮岗位练兵活动时间安排为2014年9月—2015年9月底，共分四个阶段进行。

（一）宣传动员阶段（2014年9月—10月）

印发《干汊河镇中心学校教师岗位练兵活动实施方案》，召开全镇中小学教师岗位练兵活动动员会。各校结合自身实际，研究制订学校岗位练兵方案。重点围绕以下目标展开：

1、统一思想，提高认识；

2、宣传动员，营造氛围；

3、拟定计划，确定内容。

（二）教师练兵阶段（2014年11月—2015年2月）

以学校为单位采用多种有效形式，开展岗位特色练兵活动、开展教学技能比赛；中心校组织对各校开展练兵工作进行专项指导、检查、评估。组织各校开展网上“晒课”、县“优课”评选并推荐参加市级评选。重点围绕以下内容开展岗位练兵:

1、说普通话，写规范字；（组织一次比赛，11月下旬）

2、研读课标，规范备课；（组织一次考试，12月下旬）

3、借助设备，优化效果；（每人上一节课，保留教学计划和影像）

4、说课上课，评课思课；（举办一次活动：安排说、上、评课人员）

5、命题答题，示范演示； （组织一次命题评选比赛）

6、推佳课优课，展精品示范课（含班、团队、心理健康课等）

（三）选拔展示阶段（2015年3月—7月）

各校按学段和学科推荐人选，参加县级中小学（幼儿园）教师岗位练兵系列特色展示或教学技能比赛重点围绕“八个一”展开（另文下发）。

（四）总结表彰阶段（2015年8月—9月）

各校要认真进行阶段性总结，推广岗位练兵成功经验，纠正存在的问题，及时调整并设计下一阶段方案，建立长效练兵机制，力求练兵工作常态化。中心校将及时表彰练兵活动的先进单位和先进个人，评选“岗位练兵先进单位”和“教学标兵”，总结推广岗位练兵的经验和成果。

九、组织领导

干汊河镇中心学校教师岗位练兵活动领导小组名单

组  长：张大忠

副组长：聂永稳  王甫存

成  员：左尚学  左绪来  姚益兵  各小学校长

领导组下设办公室，聂永稳同志兼办公室主任，左尚学同志为副主任，具体负责练兵各类活动的组织安排，过程监测与活动方案材料的整理。

                              干汊河镇中心学校

                              2014年10月10日